2023年10月6日
こんにちは。YBA教育研究会のブログをご覧いただき、ありがとうございます。今回は、古代ギリシャの哲学者ソクラテスとその「問答法」について、倫理的な視点から考察していきたいと思います。
ソクラテスは、アテネの市民との問答を通じて、多くの考えを深めていました。彼の採用したこの対話の形式は「ディアロゴス（dialogos）」という言葉で示され、言葉を相互に共有するという意味合いを持っています。この言葉は、英語の「ダイアログ（dialogue）」の原点であり、私たちが日常的に使う対話やコミュニケーションの基盤ともなっています。
古代ギリシアにおいて、「ロゴス」という概念は中心的な位置を占めていました。それは言葉や論理、道理、そして理性を示すもので、私たち人間は「ロゴスを持つ動物」として認識されていました。こうした考え方は、人と人との対話の中で真理を追求するというソクラテスの方法に深く関わっています。
ソクラテスの「問答法」は、言葉を交わしながら論理を共有し、共に考えることで理性を鍛え、真理を追い求める手法でした。彼はこの方法を通じて、人々がどのように善い生き方を築くことができるのか、また普遍的な真理とは何かを見つけ出そうとしていました。
このソクラテスの考え方や手法は、私たちが塾で教育を行う中で非常に参考になります。学びの場での対話や問答は、ただの情報の伝達ではなく、深い理解や真理の追求に繋がる大切なプロセスなのです。
私たちYBA教育研究会では、ソクラテスのように問答を重視し、学びを深めることを目指しています。真の教育とは、一方的な知識の供給ではなく、共に考え、共に学び、共に真理を追い求めるプロセスであると信じています。
次回も、さまざまなトピックでの考察をお届けいたします。引き続き、YBA教育研究会をよろしくお願いいたします。